Zorgprofessionals
Signaleren van begaafdheid: leerkenmerken herkennen - Leuven
26.01.2026 | 10.30 u.
…
Leerkrachten, ouders, zorgprofessionals of werkgevers herkennen niet altijd cognitieve begaafdheid. In deze kennismodule leer je het verschil tussen leerkenmerken en niet-cognitieve persoonskenmerken en ontdek je welke kenmerken echt typerend zijn voor begaafde personen.
26 januari 2026
(Geen) kenmerk van begaafdheid? - Leuven
26.01.2026 | 14.00 u.
...
Welke niet-cognitieve kenmerken zijn écht typerend voor begaafde personen en welke worden vaak ten onrechte gekoppeld aan begaafdheid? In deze kennismodule verdiep je je in perfectionisme, autonomie, overexcitabilities en andere persoonskenmerken.
26 januari 2026
Emotionele en sociale ontwikkeling van cognitief begaafde kinderen - Leuven
03.02.2026 | 10.30 u.
…
Hoe ontwikkelen cognitief begaafde peuters, kleuters en kinderen zich op gebied van emoties, vriendschappen en sociale vaardigheden ten opzichte van normaal begaafde kinderen? Daarover leer je meer in deze kennismodule.
3 februari 2026
De rol van intelligentietesten bij diagnosticeren van begaafdheid - Leuven
11.02.2026 | 14.00 u.
...
In deze kennismodule verkennen we intelligentietesten als instrument voor het identificeren van cognitieve begaafdheid. We bespreken hun mogelijkheden, beperkingen en de juiste interpretatie van testresultaten.
11 februari 2026
Intervisievoormiddag voor zorgprofessionals - Mechelen
25.02.2026 | 09.00 u.
...
In deze intervisie gaan we aan de hand van cases je professionele blik m.b.t. (hoog)begaafdheid verrijken en nieuwe invalshoeken ontwikkelen.
25 februari 2026
Modellen bij coaching van volwassen begaafde personen - Gent
26.02.2026 | 10.00 u.
…
Twee modellen/theorieën die handvaten geven voor het coachen van (jong)volwassen begaafde personen zijn het Delphi-model en de Positieve Desintegratietheorie van Dabrowski. Hierover leer je meer in deze kennismodule.
26 februari 2026
Aandachtspunten bij coachen van begaafde volwassenen - Gent
26.02.2026 | 14.00 u.
…
Sommige begaafde volwassenen lopen in hun sociale of werkomgeving vaak aan tegen onbegrip, verveling, vooroordelen en conflicten. In deze kennismodule waarop je als coach moet letten bij het begeleiden van begaafde (jong)volwassenen.
26 februari 2026
Van behaviorisme naar zelfdeterminatietheorie - Leuven
04.03.2026 | 10.30 u.
…
Deze kennismodule biedt een inleiding in motivatietheorieën, van behaviorisme en attributietheorie tot mindsettheorie en zelfdeterminatietheorie, en hun impact op motivatie en leerprestaties.
4 maart 2026
Het ABC van motivatie bij cognitief begaafde personen - Leuven
04.03.2026 | 14.00 u.
…
In deze kennismodule verkennen we de zelfdeterminatietheorie en hoe autonomie, verbondenheid en competentie motivatie bij cognitief begaafden beïnvloeden. We analyseren ook (de)motiverende leerkracht-, opvoedings- of begeleidingsstijlen.
4 maart 2026
Praktisch aan de slag: coachingstechnieken voor hoogbegaafde volwassenen - Gent
10.03.2026 en 19.03.2026 | 09.30 u.
…
Hoogbegaafde volwassenen hebben baat bij een specifieke, praktijkgerichte aanpak in coaching. In deze tweedaagse opleiding ga je hands-on aan de slag met werkvormen en technieken om hen effectief te begeleiden in hun uitdagingen en groei.
10 maart 2026
Uitzonderlijk begaafd, en nu? - Leuven
12.03.2026 | 10.30 u.
…
Hoe kunnen we uitzonderlijk hoogbegaafde leerlingen tijdig signaleren en hun leerpotentieel optimaal ondersteunen? Ontdek het in deze kennismodule.
12 maart 2026
Dubbel bijzondere leerlingen: signalering en begeleiding - Leuven
12.03.2026 | 14.00 u.
…
Hoe herken je dubbel bijzondere leerlingen, bij wie begaafdheid en leer- of ontwikkelingsstoornissen elkaar kunnen maskeren? Daarover leer je meer in deze kennismodule.
12 maart 2026
Traject Begaafdheidscoach - Mechelen
Vanaf 26.03.2026 - nog 10 vrije plaatsen
…
Ben je therapeut en wil je begrijpen waarom cognitief begaafden soms tot onderpresteren komen? Ben je psycholoog, orthopedagoog, coach,… en zoek je nog extra kennis die je kan implementeren in je praktijk? Dat vind je allemaal in dit traject.
26 maart 2026
Begaafdheidsmodellen: van theorie naar praktische toepassing - Mechelen
26.03.2026 | 10.30 u.
…
Elke wetenschapper die onderzoek doet naar begaafdheid hanteert een model om het te beschrijven of te verklaren. In deze kennismodule verkennen we de modellen van Renzulli, Mönks, Gagné, Project TALENT en Kuipers en hun praktische toepassingen.
26 maart 2026
Begaafdheidsmodellen uitgediept: meer dan intelligentie - Mechelen
26.03.2026 | 14.00 u.
…
Elke wetenschapper die onderzoek doet naar begaafdheid gebruikt een model om dit complexe fenomeen te beschrijven. In deze kennismodule verdiepen we ons in de modellen van Renzulli en Gagné en verkennen we hoe Heller, Gardner en Sternberg de definitie van begaafdheid verbreden.
26 maart 2026
Aan de slag met 'De Kracht in Jezelf' bij onderpresterende begaafde kinderen - Mechelen
01.04.2026 | 14.00 u.
…
Hoe help je onderpresterende begaafde kinderen om opnieuw gemotiveerd te leren? Welke tools en strategieën kan je inzetten in de begeleiding? In deze praktijkmodule ga je concreet aan de slag met materialen en methodieken om onderpresteren effectief aan te pakken.
1 april 2026
Signaleren van begaafdheid: leerkenmerken herkennen - Mechelen
22.04.2026 | 10.30 u.
…
Leerkrachten, ouders, zorgprofessionals of werkgevers herkennen niet altijd cognitieve begaafdheid. In deze kennismodule leer je het verschil tussen leerkenmerken en niet-cognitieve persoonskenmerken en ontdek je welke kenmerken echt typerend zijn voor begaafde personen.
22 april 2026
(Geen) kenmerk van begaafdheid? - Mechelen
22.04.20256 | 14.00 u.
...
Welke niet-cognitieve kenmerken zijn écht typerend voor begaafde personen en welke worden vaak ten onrechte gekoppeld aan begaafdheid? In deze kennismodule verdiep je je in perfectionisme, autonomie, overexcitabilities en andere persoonskenmerken.
22 april 2026
Onderpresteren: inzicht en interventies voor zorg- en onderwijsprofessionals - Mechelen
30.04.2026 | 10.30 u.
…
Hoe herken je begaafde onderpresteerders? Hoe kan je als zorg- en onderwijsprofessional advies geven aan ouders zodat ze het onderpresteren van hun begaafde kind kunnen voorkomen? Daarover leer je meer in deze kennismodule.
30 april 2026
Onderpresteren van begaafde jongeren omkeren - Mechelen
30.04.2026 | 14.00 u.
…
Uit onderzoek weten we dat er twee paden leiden naar onderpresteren. In deze kennismodule bespreken we de twee types en tonen we welke interventies er dan nodig zijn om het onderpresteren te keren.
30 april 2026
Van Terman tot vandaag: de geschiedenis van begaafdheidsonderzoek - Mechelen
12.05.2026 | 10.30 u.
…
Onderzoek naar intelligentie en begaafdheid heeft zich door de jaren heen sterk ontwikkeld. In deze kennismodule verkennen we de evolutie van het onderzoek sinds de 19de eeuw, met aandacht voor belangrijke wetenschappers en theorieën.
12 mei 2026
De rol van intelligentietesten bij diagnosticeren van begaafdheid - Mechelen
12.05.2026 | 14.00 u.
...
In deze kennismodule verkennen we intelligentietesten als instrument voor het identificeren van cognitieve begaafdheid. We bespreken hun mogelijkheden, beperkingen en de juiste interpretatie van testresultaten.
12 mei 2026
Wijs op Weg: onderpresteren omkeren bij begaafde jongeren - Mechelen
19.05.2026 | 09.30 u.
…
In deze praktische opleiding leer je hoe je het programma Wijs op Weg inzet om begaafde onderpresteerders te begeleiden. Je ontdekt concrete tools, werkvormen en materialen om jongeren te helpen bij zelfbeeld, overtuigingen, doelwaardering en zelfregulatie.
19 mei 2026
Van behaviorisme naar zelfdeterminatietheorie - Mechelen
27.05.2026 | 10.30 u.
…
Deze kennismodule biedt een inleiding in motivatietheorieën, van behaviorisme en attributietheorie tot mindsettheorie en zelfdeterminatietheorie, en hun impact op motivatie en leerprestaties.
27 mei 2026