Mechelen
Traject Begaafdheidscoördinator
Flexibele startdata
…
Dit traject is geschikt voor leerkrachten, leerlingbegeleiders en directieleden uit het basis- én secundair onderwijs die binnen hun school met de doelgroep van cognitief sterk functionerende kinderen en jongeren (CSF) aan de slag willen.
1 september 2025
Van Terman tot vandaag: de geschiedenis van begaafdheidsonderzoek - Mechelen
12.05.2026 | 10.30 u.
…
Onderzoek naar intelligentie en begaafdheid heeft zich door de jaren heen sterk ontwikkeld. In deze kennismodule verkennen we de evolutie van het onderzoek sinds de 19de eeuw, met aandacht voor belangrijke wetenschappers en theorieën.
12 mei 2026
De rol van intelligentietesten bij diagnosticeren van begaafdheid - Mechelen
12.05.2026 | 14.00 u.
...
In deze kennismodule verkennen we intelligentietesten als instrument voor het identificeren van cognitieve begaafdheid. We bespreken hun mogelijkheden, beperkingen en de juiste interpretatie van testresultaten.
12 mei 2026
Wijs op Weg: onderpresteren omkeren bij begaafde jongeren - Mechelen
19.05.2026 | 09.30 u.
…
In deze praktische opleiding leer je hoe je het programma Wijs op Weg inzet om begaafde onderpresteerders te begeleiden. Je ontdekt concrete tools, werkvormen en materialen om jongeren te helpen bij zelfbeeld, overtuigingen, doelwaardering en zelfregulatie.
19 mei 2026
Van behaviorisme naar zelfdeterminatietheorie - Mechelen
27.05.2026 | 10.30 u.
…
Deze kennismodule biedt een inleiding in motivatietheorieën, van behaviorisme en attributietheorie tot mindsettheorie en zelfdeterminatietheorie, en hun impact op motivatie en leerprestaties.
27 mei 2026
Het ABC van motivatie bij begaafde personen - Mechelen
27.05.2026 | 14.00 u.
…
In deze kennismodule verkennen we de zelfdeterminatietheorie en hoe autonomie, verbondenheid en competentie motivatie bij cognitief begaafden beïnvloeden. We analyseren ook (de)motiverende leerkracht-, opvoedings- of begeleidingsstijlen.
27 mei 2026
Uitzonderlijk begaafd, en nu? - Mechelen
06.01.2027 | 10.30 u.
…
Hoe kunnen we uitzonderlijk hoogbegaafde leerlingen tijdig signaleren en hun leerpotentieel optimaal ondersteunen? Ontdek het in deze kennismodule.
6 januari 2027
Dubbel bijzondere leerlingen: signalering en begeleiding - Mechelen
06.01.2027 | 14.00 u.
…
Hoe herken je dubbel bijzondere leerlingen, bij wie begaafdheid en leer- of ontwikkelingsstoornissen elkaar kunnen maskeren? Daarover leer je meer in deze kennismodule.
6 januari 2027
Traject Begaafdheidscoach - Mechelen
Vanaf 12.01.2027
…
Ben je therapeut en wil je begrijpen waarom cognitief begaafden soms tot onderpresteren komen? Ben je psycholoog, orthopedagoog, coach,… en zoek je nog extra kennis die je kan implementeren in je praktijk? Dat vind je allemaal in dit traject.
12 januari 2027
Begaafdheidsmodellen: van theorie naar praktische toepassing - Mechelen
12.01.2027 | 10.30 u.
…
Elke wetenschapper die onderzoek doet naar begaafdheid hanteert een model om het te beschrijven of te verklaren. In deze kennismodule verkennen we de modellen van Renzulli, Mönks, Gagné, Project TALENT en Kuipers en hun praktische toepassingen.
12 januari 2027
Begaafdheidsmodellen uitgediept: meer dan intelligentie - Mechelen
12.01.2027 | 14.00 u.
…
Elke wetenschapper die onderzoek doet naar begaafdheid gebruikt een model om dit complexe fenomeen te beschrijven. In deze kennismodule verdiepen we ons in de modellen van Renzulli en Gagné en verkennen we hoe Heller, Gardner en Sternberg de definitie van begaafdheid verbreden.
12 januari 2027
Emotionele en sociale ontwikkeling van cognitief begaafde kinderen - Mechelen
20.01.2027 | 10.30 u.
…
Hoe ontwikkelen cognitief begaafde peuters, kleuters en kinderen zich op gebied van emoties, vriendschappen en sociale vaardigheden ten opzichte van normaal begaafde kinderen? Daarover leer je meer in deze kennismodule.
20 januari 2027
Versnellen bij begaafde leerlingen: feiten, fabels en praktische aanpak - Mechelen
20.01.2027 | 14.00 u.
…
Onderzoek toont aan dat versnellen geen negatieve academische of sociaal-emotionele gevolgen heeft. Maar hoe neem je een onderbouwde beslissing? In deze kennismodule leer je hoe je versnellen in de praktijk zorgvuldig aanpakt.
20 januari 2027
Signaleren van begaafdheid: leerkenmerken herkennen - Mechelen
27.01.2027 | 10.30 u.
…
Leerkrachten, ouders, zorgprofessionals of werkgevers herkennen niet altijd cognitieve begaafdheid. In deze kennismodule leer je het verschil tussen leerkenmerken en niet-cognitieve persoonskenmerken en ontdek je welke kenmerken echt typerend zijn voor begaafde personen.
27 januari 2027
(Geen) kenmerk van begaafdheid? - Mechelen
27.01.2027 | 14.00 u.
...
Welke niet-cognitieve kenmerken zijn écht typerend voor begaafde personen en welke worden vaak ten onrechte gekoppeld aan begaafdheid? In deze kennismodule verdiep je je in perfectionisme, autonomie, overexcitabilities en andere persoonskenmerken.
27 januari 2027
Mindset en begaafdheid: de sleutel tot groei - Mechelen
02.02.2027 | 10.00 u.
…
In deze kennismodule verkennen we de impact van vaste en groeimindset op begaafdheid en leren we hoe ouders en leerkrachten een groeimindset kunnen stimuleren bij kinderen en jongeren.
2 februari 2027
Groeimindset bij kinderen: praktische training voor coaches - Mechelen
02.02.2027 | 14.00 u.
…
In deze praktijkmodule leer je hoe je als coach groeimindset bij kinderen stimuleert met concrete strategieën en werkvormen, zodat ze veerkrachtiger worden en uitdagingen aangaan.
2 februari 2027
Van Terman tot vandaag: de geschiedenis van begaafdheidsonderzoek - Mechelen
18.02.2027 | 10.30 u.
…
Onderzoek naar intelligentie en begaafdheid heeft zich door de jaren heen sterk ontwikkeld. In deze kennismodule verkennen we de evolutie van het onderzoek sinds de 19de eeuw, met aandacht voor belangrijke wetenschappers en theorieën.
18 februari 2027
De rol van intelligentietesten bij diagnosticeren van begaafdheid - Mechelen
18.02.2027 | 14.00 u.
...
In deze kennismodule verkennen we intelligentietesten als instrument voor het identificeren van cognitieve begaafdheid. We bespreken hun mogelijkheden, beperkingen en de juiste interpretatie van testresultaten.
18 februari 2027
Onderwijsaanpassingen voor CSF-leerlingen - Mechelen
24.02.2027 | 14.00 u.
…
Leerkrachten ontdekken in deze kennismodule hoe ze leerkenmerken van CSF-leerlingen omzetten naar onderwijsbehoeften en krijgen inzicht in effectieve onderwijsaanpassingen zoals compacten, verrijken, groeperen en versnellen.
24 februari 2027
Van behaviorisme naar zelfdeterminatietheorie - Mechelen
05.03.2027 | 10.30 u.
…
Deze kennismodule biedt een inleiding in motivatietheorieën, van behaviorisme en attributietheorie tot mindsettheorie en zelfdeterminatietheorie, en hun impact op motivatie en leerprestaties.
5 maart 2027
Het ABC van motivatie bij begaafde personen - Mechelen
05.03.2027 | 14.00 u.
…
In deze kennismodule verkennen we de zelfdeterminatietheorie en hoe autonomie, verbondenheid en competentie motivatie bij cognitief begaafden beïnvloeden. We analyseren ook (de)motiverende leerkracht-, opvoedings- of begeleidingsstijlen.
5 maart 2027
Modellen bij coaching van volwassen begaafde personen - Mechelen
11.03.2027 | 10.00 u.
…
Twee modellen/theorieën die handvaten geven voor het coachen van (jong)volwassen begaafde personen zijn het Delphi-model en de Positieve Desintegratietheorie van Dabrowski. Hierover leer je meer in deze kennismodule.
11 maart 2027
Aandachtspunten bij coachen van begaafde volwassenen - Mechelen
11.03.2027 | 14.00 u.
…
Sommige begaafde volwassenen lopen in hun sociale of werkomgeving vaak aan tegen onbegrip, verveling, vooroordelen en conflicten. In deze kennismodule waarop je als coach moet letten bij het begeleiden van begaafde (jong)volwassenen.
11 maart 2027
