Leuven
Traject Begaafdheidscoördinator
Flexibele startdata
…
Dit traject is geschikt voor leerkrachten, leerlingbegeleiders en directieleden uit het basis- én secundair onderwijs die binnen hun school met de doelgroep van cognitief sterk functionerende kinderen en jongeren (CSF) aan de slag willen.
1 september 2026
Beleid op leerlingenbegeleiding met focus op cognitief sterk functioneren - Leuven
14.09.2026 | 10.00 u.
…
In deze praktijkmodule leer je hoe je een duurzaam beleid op leerlingenbegeleiding met een focus op cognitief sterk functioneren opzet en implementeert binnen jouw school. We werken met een concreet stappenplan om dit proces gestructureerd aan te pakken.
14 september 2026
Onderwijsaanpassingen voor CSF-leerlingen - Leuven
14.09.2026 | 14.00 u.
…
Leerkrachten ontdekken in deze kennismodule hoe ze leerkenmerken van CSF-leerlingen omzetten naar onderwijsbehoeften en krijgen inzicht in effectieve onderwijsaanpassingen zoals compacten, verrijken, groeperen en versnellen.
14 september 2026
Signaleren, compacten en verrijken in het secundair onderwijs - Leuven
22.09.2026 | 09.30 u.
…
Leerkrachten uit het secundair onderwijs leren in deze kennismodule hoe ze compacten en verrijken kunnen toepassen. Daarnaast wordt ook het draaideurmodel besproken als een flexibele aanpak om CSF-leerlingen uit te dagen.
22 september 2026
Studiekeuzebegeleiding voor begaafde jongeren en jongvolwassenen - Leuven
22.09.2026 | 14.00 u.
…
Een ontbrekend element in de persoonlijke ontwikkeling van de meeste begaafde jongeren en jongvolwassenen is een aangepaste studiekeuzebegeleiding. In deze kennismodule leer je over multipotentialiteit en early emergers.
22 september 2026
Traject Begaafdheidscoach - Leuven
Vanaf 28.09.2026
…
Ben je therapeut en wil je begrijpen waarom cognitief begaafden soms tot onderpresteren komen? Ben je psycholoog, orthopedagoog, coach,… en zoek je nog extra kennis die je kan implementeren in je praktijk? Dat vind je allemaal in dit traject.
28 september 2026
Begaafdheidsmodellen: van theorie naar praktische toepassing - Leuven
28.09.2026 | 10.30 u.
…
Elke wetenschapper die onderzoek doet naar begaafdheid hanteert een model om het te beschrijven of te verklaren. In deze kennismodule verkennen we de modellen van Renzulli, Mönks, Gagné, Project TALENT en Kuipers en hun praktische toepassingen.
28 september 2026
Begaafdheidsmodellen uitgediept: meer dan intelligentie - Leuven
28.09.2026 | 14.00 u.
…
Elke wetenschapper die onderzoek doet naar begaafdheid gebruikt een model om dit complexe fenomeen te beschrijven. In deze kennismodule verdiepen we ons in de modellen van Renzulli en Gagné en verkennen we hoe Heller, Gardner en Sternberg de definitie van begaafdheid verbreden.
28 september 2026
Organisatie van een verrijkingsklas - Leuven
05.10.2026 | 09.30 u.
…
In een verrijkingsklas krijgen CSF-leerlingen de uitdaging die ze nodig hebben. In deze kennismodule leer je wie hiervoor in aanmerking komt en hoe je een verrijkingsklas praktisch organiseert.
5 oktober 2026
Kapstoktheorieën voor de verrijkingsklas - Leuven
05.10.2026 | 14.00 u.
…
Met deze praktijkmodule leer je welke kapstoktheorieën je kunt gebruiken om het curriculum van een verrijkingsklas vorm te geven. Hoe structureer je verrijkingsopdrachten? Welke materialen zijn geschikt?
5 oktober 2026
Signaleren van begaafdheid: leerkenmerken herkennen - Leuven
13.10.2026 | 10.30 u.
…
Leerkrachten, ouders, zorgprofessionals of werkgevers herkennen niet altijd cognitieve begaafdheid. In deze kennismodule leer je het verschil tussen leerkenmerken en niet-cognitieve persoonskenmerken en ontdek je welke kenmerken echt typerend zijn voor begaafde personen.
13 oktober 2026
(Geen) kenmerk van begaafdheid? - Leuven
13.10.2026 | 14.00 u.
...
Welke niet-cognitieve kenmerken zijn écht typerend voor begaafde personen en welke worden vaak ten onrechte gekoppeld aan begaafdheid? In deze kennismodule verdiep je je in perfectionisme, autonomie, overexcitabilities en andere persoonskenmerken.
13 oktober 2026
Verrijken met AI voor CSF-leerlingen in het secundair onderwijs - Leuven
21.10.2026 | 09.30 u.
…
Met deze praktijkmodule leer je hoe je artificiële intelligentie doelgericht kan inzetten als verrijking voor cognitief sterk functionerende leerlingen in het secundair onderwijs. Je maakt kennis met bestaand AI-leermateriaal en ontdekt hoe je dit kan vertalen naar een uitdagend en haalbaar aanbod binnen je eigen klaspraktijk.
21 oktober 2026
Verrijken met de taxonomie van Bloom - Leuven
21.10.2026 | 14.00 u.
…
Met deze praktijkmodule leer je de taxonomie van Bloom inzetten om hogere orde-denkvaardigheden te stimuleren. Met de inbegrepen Bloombox verrijk je je lessen eenvoudig en bied je CSF-leerlingen de uitdaging die ze nodig hebben.
21 oktober 2026
Van Terman tot vandaag: de geschiedenis van begaafdheidsonderzoek - Leuven
28.10.2026 | 10.30 u.
…
Onderzoek naar intelligentie en begaafdheid heeft zich door de jaren heen sterk ontwikkeld. In deze kennismodule verkennen we de evolutie van het onderzoek sinds de 19de eeuw, met aandacht voor belangrijke wetenschappers en theorieën.
28 oktober 2026
De rol van intelligentietesten bij diagnosticeren van begaafdheid - Leuven
28.10.2026 | 14.00 u.
...
In deze kennismodule verkennen we intelligentietesten als instrument voor het identificeren van cognitieve begaafdheid. We bespreken hun mogelijkheden, beperkingen en de juiste interpretatie van testresultaten.
28 oktober 2026
Onderpresteren bij CSF-leerlingen begrijpen en voorkomen - Leuven
10.11.2026 | 10.30 u.
…
Hoe ontstaat onderpresteren bij cognitief sterk functionerende leerlingen en hoe kan je dit voorkomen? In deze kennismodule krijg je inzicht in de onderliggende mechanismen van onderpresteren en leer je hoe je deze kennis kan vertalen naar preventief advies voor ouders en scholen.
10 november 2026
Onderpresteren van begaafde jongeren omkeren - Leuven
10.11.2026 | 14.00 u.
…
Uit onderzoek weten we dat er twee paden leiden naar onderpresteren. In deze kennismodule bespreken we de twee types en tonen we welke interventies er dan nodig zijn om het onderpresteren te keren.
10 november 2026
Van behaviorisme naar zelfdeterminatietheorie - Leuven
19.11.2026 | 10.30 u.
…
Deze kennismodule biedt een inleiding in motivatietheorieën, van behaviorisme en attributietheorie tot mindsettheorie en zelfdeterminatietheorie, en hun impact op motivatie en leerprestaties.
19 november 2026
Het ABC van motivatie bij cognitief begaafde personen - Leuven
19.11.2026 | 14.00 u.
…
In deze kennismodule verkennen we de zelfdeterminatietheorie en hoe autonomie, verbondenheid en competentie motivatie bij cognitief begaafden beïnvloeden. We analyseren ook (de)motiverende leerkracht-, opvoedings- of begeleidingsstijlen.
19 november 2026
Aan de slag met 'De Kracht in Jezelf' bij onderpresterende begaafde kinderen - Leuven
25.11.2026 | 09.30 u.
…
Hoe help je onderpresterende begaafde kinderen om opnieuw gemotiveerd te leren? Welke tools en strategieën kan je inzetten in de begeleiding? In deze praktijkmodule ga je concreet aan de slag met materialen en methodieken om onderpresteren effectief aan te pakken.
25 november 2026
Op een speelse en creatieve manier filosoferen met begaafde kinderen - Leuven
25.11.2026 | 13.30 u.
…
In deze kennismodule verkennen we hoe filosofische gesprekken bijdragen aan de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van begaafde kinderen. We bespreken technieken om diepgaande reflectie te begeleiden en een veilige gespreksomgeving te creëren.
25 november 2026
Wijs op Weg: onderpresteren omkeren bij begaafde jongeren - Leuven
10.12.2026 | 09.30 u.
…
In deze praktijkmodule leer je hoe je het programma Wijs op Weg inzet om begaafde onderpresteerders te begeleiden. Je ontdekt concrete tools, werkvormen en materialen om jongeren te helpen bij zelfbeeld, overtuigingen, doelwaardering en zelfregulatie.
10 december 2026
Studiedag - Leuven
16.12.2026 | 14.00 u.
…
Save the date
16 december 2026
