Leuven
Traject Begaafdheidscoördinator
Flexibele startdata
…
Dit traject is geschikt voor leerkrachten, leerlingbegeleiders en directieleden uit het lager én secundair onderwijs die binnen hun school met de doelgroep van cognitief sterk functionerende kinderen en jongeren (CSF) aan de slag willen.
29 augustus 2024
Traject Begaafdheidscoach - Leuven
Vanaf 22.04.2025
…
Ben je therapeut en wil je begrijpen waarom cognitief begaafden soms tot onderpresteren komen? Ben je psycholoog, orthopedagoog, coach,… en zoek je nog extra kennis die je kan implementeren in je praktijk? Dat vind je allemaal in dit traject.
22 april 2025
Begaafdheidsmodellen: van theorie naar praktische toepassing - Leuven
22.04.2025 | 10.30 u.
…
Elke wetenschapper die onderzoek doet naar begaafdheid hanteert een model om het te beschrijven of te verklaren. In deze kennismodule verkennen we de modellen van Renzulli, Mönks, Gagné, Project TALENT en Kuipers en hun praktische toepassingen.
22 april 2025
Begaafdheidsmodellen uitgediept: meer dan intelligentie - Leuven
22.04.2025 | 14.00 u.
…
Elke wetenschapper die onderzoek doet naar begaafdheid gebruikt een model om dit complexe fenomeen te beschrijven. In deze kennismodule verdiepen we ons in de modellen van Renzulli en Gagné en verkennen we hoe Heller, Gardner en Sternberg de definitie van begaafdheid verbreden.
22 april 2025
Signaleren van begaafdheid: leerkenmerken herkennen - Leuven
30.04.2025 | 10.30 u.
…
Leerkrachten, ouders, zorgprofessionals of werkgevers herkennen niet altijd cognitieve begaafdheid. In deze kennismodule leer je het verschil tussen leerkenmerken en niet-cognitieve persoonskenmerken en ontdek je welke kenmerken echt typerend zijn voor begaafde personen.
30 april 2025
(Geen) kenmerk van begaafdheid? - Leuven
30.04.2025 | 14.00 u.
...
Welke niet-cognitieve kenmerken zijn écht typerend voor begaafde personen en welke worden vaak ten onrechte gekoppeld aan begaafdheid? In deze kennismodule verdiep je je in perfectionisme, autonomie, overexcitabilities en andere persoonskenmerken.
30 april 2025
Van Terman tot vandaag: de geschiedenis van begaafdheidsonderzoek - Leuven
08.05.2025 | 10.30 u.
…
Onderzoek naar intelligentie en begaafdheid heeft zich door de jaren heen sterk ontwikkeld. In deze kennismodule verkennen we de evolutie van het onderzoek sinds de 19de eeuw, met aandacht voor belangrijke wetenschappers en theorieën.
8 mei 2025
De rol van intelligentietesten bij diagnosticeren van begaafdheid - Leuven
08.05.2025 | 14.00 u.
...
In deze kennismodule verkennen we intelligentietesten als instrument voor het identificeren van cognitieve begaafdheid. We bespreken hun mogelijkheden, beperkingen en de juiste interpretatie van testresultaten.
8 mei 2025
Modellen bij coaching van volwassen begaafde personen - Leuven
16.05.2025 | 10.30 u.
…
Twee modellen/theorieën die handvaten geven voor het coachen van (jong)volwassen begaafde personen zijn het Delphi-model en de Positieve Desintegratietheorie van Dabrowski. Hierover leer je meer in deze kennismodule.
16 mei 2025
Aandachtspunten bij coachen van begaafde volwassenen - Leuven
16.05.2025 | 14.00 u.
…
Sommige begaafde volwassenen lopen in hun sociale of werkomgeving vaak aan tegen onbegrip, verveling, vooroordelen en conflicten. In deze kennismodule waarop je als coach moet letten bij het begeleiden van begaafde (jong)volwassenen.
16 mei 2025
Van behaviorisme naar zelfdeterminatietheorie - Leuven
26.05.2025 | 10.30 u.
…
Deze kennismodule biedt een inleiding in motivatietheorieën, van behaviorisme en attributietheorie tot mindsettheorie en zelfdeterminatietheorie, en hun impact op motivatie en leerprestaties.
26 mei 2025
Het ABC van motivatie bij cognitief begaafde personen - Leuven
26.05.2025 | 14.00 u.
…
In deze kennismodule verkennen we de zelfdeterminatietheorie en hoe autonomie, verbondenheid en competentie motivatie bij cognitief begaafden beïnvloeden. We analyseren ook (de)motiverende leerkracht-, opvoedings- of begeleidingsstijlen.
26 mei 2025
Genderverschillen bij cognitieve begaafdheid - Leuven
03.06.2025 | 10.30 u.
…
Genderstereotypering beïnvloedt hoe begaafde meisjes en jongens geïdentificeerd en begeleid worden. Een kennismodule over genderverschillen bij de ontwikkeling en prestaties van begaafde kinderen en volwassenen.
3 juni 2025
Studiekeuzebegeleiding voor begaafde jongeren en jongvolwassenen - Leuven
03.06.2025 | 14.00 u.
…
Een ontbrekend element in de persoonlijke ontwikkeling van de meeste begaafde jongeren en jongvolwassenen is een aangepaste studiekeuzebegeleiding. In deze kennismodule leer je over multipotentialiteit en early emergers.
3 juni 2025
Praktisch aan de slag: coachingstechnieken voor hoogbegaafde volwassenen - Leuven
17.06.2025 | 09.30 u.
…
Hoogbegaafde volwassenen hebben baat bij een specifieke, praktijkgerichte aanpak in coaching. In deze praktijkmodule ga je hands-on aan de slag met werkvormen en technieken om hen effectief te begeleiden in hun uitdagingen en groei.
17 juni 2025
Traject Begaafdheidscoach - Leuven
Vanaf 08.01.2026
…
Ben je therapeut en wil je begrijpen waarom cognitief begaafden soms tot onderpresteren komen? Ben je psycholoog, orthopedagoog, coach,… en zoek je nog extra kennis die je kan implementeren in je praktijk? Dat vind je allemaal in dit traject.
8 januari 2026
Begaafdheidsmodellen: van theorie naar praktische toepassing - Leuven
08.01.2026 | 10.30 u.
…
Elke wetenschapper die onderzoek doet naar begaafdheid hanteert een model om het te beschrijven of te verklaren. In deze kennismodule verkennen we de modellen van Renzulli, Mönks, Gagné, Project TALENT en Kuipers en hun praktische toepassingen.
8 januari 2026
Begaafdheidsmodellen uitgediept: meer dan intelligentie - Leuven
08.01.2026 | 14.00 u.
…
Elke wetenschapper die onderzoek doet naar begaafdheid gebruikt een model om dit complexe fenomeen te beschrijven. In deze kennismodule verdiepen we ons in de modellen van Renzulli en Gagné en verkennen we hoe Heller, Gardner en Sternberg de definitie van begaafdheid verbreden.
8 januari 2026
Beleid op leerlingenbegeleiding met focus op cognitief sterk functioneren - Leuven
16.01.2026 | 10.30 u.
…
In deze praktijkmodule leer je hoe je een duurzaam beleid op leerlingenbegeleiding met een focus op cognitief sterk functioneren opzet en implementeert binnen jouw school. We werken met een concreet stappenplan om dit proces gestructureerd aan te pakken.
16 januari 2026
Onderwijsaanpassingen voor CSF-leerlingen - Leuven
16.01.2026 | 14.00 u.
…
Leerkrachten ontdekken in deze kennismodule hoe ze leerkenmerken van CSF-leerlingen omzetten naar onderwijsbehoeften en krijgen inzicht in effectieve onderwijsaanpassingen zoals compacten, verrijken, groeperen en versnellen.
16 januari 2026
Signaleren van begaafdheid: leerkenmerken herkennen - Leuven
26.01.2026 | 10.30 u.
…
Leerkrachten, ouders, zorgprofessionals of werkgevers herkennen niet altijd cognitieve begaafdheid. In deze kennismodule leer je het verschil tussen leerkenmerken en niet-cognitieve persoonskenmerken en ontdek je welke kenmerken echt typerend zijn voor begaafde personen.
26 januari 2026
(Geen) kenmerk van begaafdheid? - Leuven
26.01.2026 | 14.00 u.
...
Welke niet-cognitieve kenmerken zijn écht typerend voor begaafde personen en welke worden vaak ten onrechte gekoppeld aan begaafdheid? In deze kennismodule verdiep je je in perfectionisme, autonomie, overexcitabilities en andere persoonskenmerken.
26 januari 2026
Emotionele en sociale ontwikkeling van cognitief begaafde kinderen - Leuven
03.02.2026 | 10.30 u.
…
Hoe ontwikkelen cognitief begaafde peuters, kleuters en kinderen zich op gebied van emoties, vriendschappen en sociale vaardigheden ten opzichte van normaal begaafde kinderen? Daarover leer je meer in deze kennismodule.
3 februari 2026
Versnellen bij begaafde leerlingen: feiten, fabels en praktische aanpak - Leuven
03.02.2026 | 14.00 u.
…
Onderzoek toont aan dat versnellen geen negatieve academische of sociaal-emotionele gevolgen heeft. Maar hoe neem je een onderbouwde beslissing? In deze kennismodule leer je hoe je versnellen in de praktijk zorgvuldig aanpakt.
3 februari 2026
Van Terman tot vandaag: de geschiedenis van begaafdheidsonderzoek - Leuven
11.02.2026 | 10.30 u.
…
Onderzoek naar intelligentie en begaafdheid heeft zich door de jaren heen sterk ontwikkeld. In deze kennismodule verkennen we de evolutie van het onderzoek sinds de 19de eeuw, met aandacht voor belangrijke wetenschappers en theorieën.
11 februari 2026
De rol van intelligentietesten bij diagnosticeren van begaafdheid - Leuven
11.02.2026 | 14.00 u.
...
In deze kennismodule verkennen we intelligentietesten als instrument voor het identificeren van cognitieve begaafdheid. We bespreken hun mogelijkheden, beperkingen en de juiste interpretatie van testresultaten.
11 februari 2026
Versneld automatiseren en leren schrijven in de eerste graad - Leuven
24.02.2026 | 10.00 u.
…
In deze praktijkmodule leer je hoe je sterke rekenaars versneld laat automatiseren en hoe je kinderen efficiënt leert schrijven bij een versnelling naar het tweede leerjaar.
24 februari 2026
Compacten en verrijken: praktisch aan de slag in je klas - Leuven
24.02.2026 | 14.00 u.
…
Hoe compacteer je leerstof en hoe bied je verrijking aan voor cognitief sterk functionerende leerlingen? In deze praktijkmodule krijg je concrete tools en materialen om meteen in je klaspraktijk toe te passen.
24 februari 2026
Van behaviorisme naar zelfdeterminatietheorie - Leuven
04.03.2026 | 10.30 u.
…
Deze kennismodule biedt een inleiding in motivatietheorieën, van behaviorisme en attributietheorie tot mindsettheorie en zelfdeterminatietheorie, en hun impact op motivatie en leerprestaties.
4 maart 2026
Het ABC van motivatie bij cognitief begaafde personen - Leuven
04.03.2026 | 14.00 u.
…
In deze kennismodule verkennen we de zelfdeterminatietheorie en hoe autonomie, verbondenheid en competentie motivatie bij cognitief begaafden beïnvloeden. We analyseren ook (de)motiverende leerkracht-, opvoedings- of begeleidingsstijlen.
4 maart 2026
Dubbel bijzondere leerlingen: signalering en begeleiding - Leuven
12.03.2026 | 14.00 u.
…
Hoe herken je dubbel bijzondere leerlingen, bij wie begaafdheid en leer- of ontwikkelingsstoornissen elkaar kunnen maskeren? Daarover leer je meer in deze kennismodule.
12 maart 2026
Uitzonderlijk begaafd, en nu? - Leuven
12.03.2026 | 10.30 u.
…
Hoe kunnen we uitzonderlijk hoogbegaafde leerlingen tijdig signaleren en hun leerpotentieel optimaal ondersteunen? Ontdek het in deze kennismodule.
12 maart 2026
