Hoogbloeiers Laat ze bloeien!

Hoe eerder de hoogbegaafdheid van een kind wordt ontdekt en erkend, hoe beter dit is voor de ontwikkeling van het kind. Soms zijn scholen hier in de kleuterklassen al op een bepaalde manier mee bezig. De leerkrachten van de kleuterbouw geven hun kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong bijvoorbeeld vaak moeilijker materiaal of passen het reguliere programma aan. Het kind hoeft bepaalde opdrachten niet te maken. Maar dit is niet voldoende om de kinderen genoeg uitdaging op hun eigen niveau te bieden. Bovendien vergt het op dit moment veel creativiteit en improvisatie van de leerkrachten, omdat er geen verrijkende leerlijn beschikbaar is voor deze kinderen. Hierdoor worden lang niet alle mogelijkheden benut die er zijn om bijvoorbeeld bestaand materiaal aantrekkelijker te maken voor deze kinderen.

In deze handreiking wil ik daarom een antwoord geven op de volgende vraag:

Wat kunnen leerkrachten kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong bieden aan verrijking, waardoor het kind op zijn eigen niveau kan werken en gemotiveerd blijft?

In de handreiking wordt zowel nieuw materiaal geïntroduceerd, als beschreven hoe bestaand materiaal aantrekkelijker en uitdagender kan worden gemaakt voor deze kinderen.

De auteur

Tanya de Kruijff: