Onderpresteren bij CSF-leerlingen begrijpen en voorkomen - Mechelen

Onderpresteren bij cognitief sterk functionerende leerlingen ontstaat zelden plots. Het is het resultaat van een samenspel van factoren zoals motivatie, zelfregulatie, verwachtingen en de afstemming tussen leerling en omgeving. Vanuit begaafdheidsmodellen weten we dat het niet het potentieel op zich is dat bepaalt of leerlingen tot ontwikkeling komen, maar wel hoe dit potentieel in interactie staat met hun context.

In deze kennismodule staat het begrijpen van onderpresteren als proces centraal. We gaan dieper in op hoe onderpresteren ontstaat en welke mechanismen hieraan ten grondslag liggen, zowel binnen de leerling als in de thuis- en schoolomgeving.

Vanuit dit inzicht maken we de vertaalslag naar preventie: wat kan je als zorg- of onderwijsprofessional betekenen om onderpresteren te voorkomen nog vóór het zich vastzet? Je leert signalen van onderpresteren niet alleen herkennen, maar vooral duiden als uitkomst van onderliggende processen, zodat je gerichter advies kan geven aan ouders en scholen.

Leerdoelen

De opleidingsmodule Onderpresteren bij CSF-leerlingen begrijpen en voorkomen van Hoogbloeier® biedt een verdiepend inzicht in de dynamiek van onderpresteren bij cognitief sterk functionerende leerlingen. In plaats van louter te focussen op het herkennen van signalen, ligt de nadruk op het begrijpen van de onderliggende processen die leiden tot onderpresteren en hoe deze zich ontwikkelen in interactie tussen kind en omgeving.

De module belicht hoe factoren zoals motivatie, zelfregulatie, verwachtingen en context (thuis, school en peers) elkaar beïnvloeden en bijdragen aan het ontstaan van onderpresteren. Deze inzichten stellen zorg- en onderwijsprofessionals in staat om onderpresteren vroegtijdig te duiden en preventief te handelen, en om ouders en scholen onderbouwd te adviseren binnen de bredere context van het kind.

• Begrijpen en duiden: deelnemers begrijpen onderpresteren als een dynamisch proces waarin persoonlijke en omgevingsfactoren elkaar beïnvloeden en kunnen verklaren hoe factoren zoals motivatie, zelfregulatie, verwachtingen en context bijdragen aan het ontstaan van onderpresteren.
• Herkennen vanuit inzicht: deelnemers kunnen signalen van onderpresteren herkennen en deze interpreteren als uiting van onderliggende mechanismen, in plaats van als losstaand gedrag.
• Preventief handelen: deelnemers kunnen concrete preventieve hefbomen benoemen binnen de thuis- en schoolcontext en zijn in staat om onderbouwd advies te geven aan ouders en scholen om onderpresteren te voorkomen.

Doelgroep

Deze module richt zich op zorg- en onderwijsprofessionals die werken met cognitief sterk functionerende kinderen en jongeren, zoals psychologen, orthopedagogen, therapeuten, coaches, zorgcoördinatoren, leerlingbegeleiders en leerkrachten.

De inhoud is in het bijzonder relevant voor professionals die ouders en scholen begeleiden of adviseren, en die onderpresteren beter willen begrijpen om preventief en onderbouwd te kunnen handelen binnen de bredere context van het kind.

Donderdag 30.04.2026 - Mechelen
10.15 u. Onthaal met koffie of thee
10.30 u. Onderpresteren bij CSF-leerlingen begrijpen en voorkomen
12.30 u. Einde

Deze module kan ook deel uitmaken van een traject. Je sluit dan aan bij de deelnemers van het traject die al eerder die dag zijn samengekomen. Gelieve dan ook niet vroeger te komen dan het aangegeven uur.

Lesgever

dr. Sabine Sypré , ECHA Specialist, verantwoordelijke opleidingen Hoogbloeier®.

Door de nieuwsgierigheid, creativiteit en intensieve denkwijze van haar kinderen raakte Sabine al snel gefascineerd door begaafdheid. In 2010 besloot ze daarom de opleiding tot Specialist in Gifted Education aan de Radboud Universiteit in Nijmegen te volgen. Kort daarna richtte ze Hoogbloeier® op, waar zij begaafde kinderen en hun ouders begeleidt en leraren traint, zodat elk kind de kans krijgt om zijn volledige potentieel te benutten. In 2023 sloot ze haar doctoraat in de psychologie af aan de universiteiten van Gent en Leuven, met een onderzoek gericht op de motivatie van onderpresterende begaafde jongeren. Tevens heeft zij bijgedragen aan diverse wetenschappelijke publicaties en conferenties over dit onderwerp. Momenteel is zij verantwoordelijk voor de opleidingen binnen Hoogbloeier®.

Hoogbloeier® blijft de eindverantwoordelijke voor de opleiding, ongeacht of een externe docent wordt ingezet.

Locatie

De module vindt plaats in Het Predikheren te Mechelen (Goswin de Stassartstraat 88, 2800 Mechelen).

Tarieven

• Deelnemers jaartraject: 2 credits
• €135,- (incl. 21% BTW)
• €5,27 verwerkingskost boeking (incl. 21% BTW)
• korting 15% t.e.m. 28.02.2026  (incl. 21% BTW): gebruik kortingscode 30/04/2026

Inbegrepen in de prijs: opleidingsmodule, handouts, koffie/thee/water. Van deze opleiding wordt een factuur gemaakt. Deelnemers ontvangen na afloop een aanwezigheidsattest.

Elke deelnemer krijgt na afloop van de module toegang tot een google drive. Hierin bevindt zich een syllabus in PDF-formaat die de theoretische concepten in tekstvorm presenteert. Er wordt nauwlettend aandacht besteed aan wetenschappelijk gefundeerde informatie, met duidelijke referenties naar alle gebruikte bronnen. Aan het einde van elke module wordt een literatuurlijst verstrekt. Bovendien worden alle onderzoeksartikelen waarnaar wordt verwezen in de syllabus in de drive opgenomen, zodat deelnemers zelf kunnen bekijken wat de auteurs over het onderwerp hebben geschreven. Ook worden de slides in groot formaat opgenomen in deze drive. Ten slotte wordt er ook aanvullend materiaal, zoals bijvoorbeeld identificatielijsten, beschikbaar gesteld in de drive, waardoor het een waardevolle bron van informatie is voor alle deelnemers. Tijdens de les brengt de docent ook relevante boeken mee over het betreffende onderwerp, om te bladeren en geïnspireerd te raken. 

Inschrijven kan met de knop hieronder. Wil je meer informatie of een afspraak maken, telefoneer dan +32 478 20 69 87 of mail naar opleidingen@hoogbloeier.be.